Nesta edição (volume 11, número 2 – abr-jun 2017), segue-se comemorando o aniversário de dez anos do periódico. Igor Sacramento assina um dos editoriais, resumindo um pouco do que poderá ser encontrado nesta edição e Cristina Guimarães, ex-editora científica da Revista, assina o outro, abordando a importância da Reciis como fonte de informação e os desafios de sobrevivência dos periódicos científicos no contexto da ciência brasileira.
Entre os artigos originais, há um panorama diversificado de trabalhos. O primeiro texto analisa as percepções de pessoas com deficiência auditiva sobre o atendimento nos serviços de saúde. O artigo seguinte da seção apresenta resultados de uma pesquisa sobre as percepções de gestores e enfermeiros a respeito da organização do fluxo assistencial na rede de serviços de saúde. Na sequência, um artigo trata do desenvolvimento de aplicativos para smartphones voltados para o controle do câncer de colo do útero. Em seguida, um estudo preliminar relata e discute os resultados de um levantamento sobre o cenário da comunicação científica na América Latina e no Caribe. Logo depois, uma análise da cobertura jornalística revela uma associação da epidemia de zika com a microcefalia no contexto de 2015-2016. O artigo seguinte discorre sobre relaçãoes de comunicação, cultura e saúde, tratando das contribuições da música para o desenvolvimento de Rio de Ostras e para o bem-estar de seus moradores e turistas.
Esta edição conta também com um ensaio a respeito do documentário “Estamira”, refletindo profundamente sobre a representação do feminino e da loucura e uma nota de conjuntura escrita por Claudia Malinverni (USP), observando as diferentes formas que a febre amarela foi noticiada pela mídia entre duas épocas distintas.
Finalizando, há em artigos de revisão, textos sobre diferentes temas: uma comparação entre as práticas bibliométricas brasileiras e norte-americanas, uma discussão sobre a importância das histórias em quadrinhos no processo de educação e promoção da saúde e uma análise sobre as narrativas digitais e a aprendizagem no contexto do ensino da saúde.
